صندوق الائتمان الاجتماعي (STF) بجامعة UIN جاكرتا يقدم منحاً دراسية لـ 56 طالباً ويدفعهم ليصبحوا خريجين أقوياء

غرفة ديوراما، أخبار UIN أونلاين - قدم صندوق الائتمان الاجتماعي (Social Trust Fund - STF) التابع لجامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية في جاكرتا منح STF الدراسية للفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2026 إلى 56 طالباً. ولم تقتصر هذه الفعالية على كونها لحظة لتسليم المساعدات التعليمية فحسب، بل شكلت أيضاً جزءاً من توجيه الطلاب لكي يتمكنوا من الاستمرار في التطور من خلال تعزيز الشخصية، والكفاءة، والقدرة على التعلم. وقد أُقيمت هذه الفعالية في غرفة ديوراما، يوم الإثنين (14/09/2026).

وحضر الفعالية كل من مديرة صندوق STF بجامعة UIN جاكرتا الأستاذة الدكتورة أميليا فوزية، وأستاذ جامعة UIN جاكرتا الأستاذ الدكتور حسني رحيم، والنائب الأول لرئيس التسويق والتخطيط المؤسسي في شركة طوكيو مارين (Tokio Marine) السيد ألكسندر ماهيندراوان، بالإضافة إلى إدارة صندوق STF، والمتبرعين، والطلاب الحاصلين على المنح الدراسية. وتضمنت سلسلة الفعاليات الافتتاح، والكلمات الترحيبية، والتوجيه والتحفيز، والتسليم الرمزي للمنح الدراسية، والتقاط الصور التذكارية.

وقالت مديرة صندوق STF بجامعة UIN جاكرتا، الأستاذة الدكتورة أميليا فوزية، إنه من المأمول ألا يُنظر إلى STF على أنه مجرد جهة مانحة للمساعدات التعليمية فحسب، بل كمساحة للطلاب للتطور، والنمو، والتعلم. كما حثت الحاصلين على المنح الدراسية على المساهمة في تنمية الصندوق من خلال مشاركاتهم حتى تعم فائدة البرنامج على نطاق أوسع.

وقالت الأستاذة الدكتورة أميليا: "اجعلوا من STF بيتاً لكم، بيتاً لكم لتتطوروا، وتنموا، وتتعلموا".

ووفقاً لها، فإن استدامة صندوق STF لا تهدف إلى تضخيم الأفراد العاملين فيه، بل لكي تصبح هذه المؤسسة قادرة بشكل متزايد على تقديم المنفعة للطلاب، والمجتمع، والجهات الأخرى المحتاجة، بما في ذلك جامعة UIN جاكرتا. كما أوضحت أن جامعة UIN جاكرتا، من خلال صندوق STF، لديها برنامج للوقف النقدي (cash wakaf) كأحد المساعي لبناء استدامة الدعم التعليمي.

وأضافت: "نحن بحاجة إلى تنمية صندوق STF حتى يتمكن من تقديم المزيد من الفوائد للطلاب، ولأي شخص محتاج، بما في ذلك جامعة UIN جاكرتا".

وفي جلسة التوجيه، دعا الأستاذ الدكتور حسني رحيم الطلاب إلى النظر لفترة الدراسة الجامعية كمساحة لتنمية ثلاثة رؤوس أموال مهمة، وهي: رأس المال الأخلاقي، والأدائي، والتعلمي. يتعلق رأس المال الأخلاقي بالصدق، والأمانة، والانضباط، وتجنب الانتحال العلمي والتلاعب بالتقارير، بالإضافة إلى الاستخدام الأخلاقي للتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي. بينما يتعلق رأس المال الأدائي بالقدرة على إنتاج ما هو مطلوب، بما في ذلك التواصل، وحل المشكلات، والعمل الجماعي، والتكنولوجيا، والبيانات، والكتابة، والعرض، والكفاءة وفقاً للمجال العلمي.

أما رأس المال التعلمي فيؤكد على القدرة على الاستمرار في التعلم وسط التغيرات التكنولوجية وعالم العمل. فالقدرة على تعلم أشياء جديدة تصبح زاداً طويل الأمد حتى يظل الخريجون مواكبين للتطورات بعد إتمام تعليمهم. وقد لُخصت هذه الرؤوس الثلاثة في مبدأ أن الشخصية تجعل المرء موضع ثقة، والكفاءة تجعل المرء مطلوباً، والقدرة على التعلم تجعل المرء مواكباً لتطورات العصر.

وقال الأستاذ الدكتور حسني: "الشخصية تجعل الناس يثقون بنا. الكفاءة تجعل الناس يحتاجون إلينا. التعلم يجعلنا مواكبين للتطورات".

من جهته، أوضح ألكسندر ماهيندراوان أن التعاون بين شركة طوكيو مارين وصندوق STF لا يُنظر إليه على أنه مجرد توزيع للأموال، بل كجهد مشترك لتقديم فوائد ملموسة، وقابلة للقياس، ومستدامة. ووفقاً له، فإن هذا الدعم هو جزء من الجهود المبذولة لبناء المجتمع بالتزامن مع الوفاء بمسؤولية الشركة تجاه أصحاب المصلحة.

وأوضح ألكسندر: "بالنسبة لنا، يمثل هذا النشاط أحد أشكال التعاون. لأننا لا نرى هذا فقط كتوزيع للأموال، بل كجهد مشترك لتقديم فوائد حقيقية، وقابلة للقياس، ومستدامة".

وأضاف أن الفرصة التي يحصل عليها الطلاب من خلال هذا البرنامج يمكن الاستفادة منها لإكمال تعليمهم، وتوسيع مداركهم، وبناء شخصياتهم، وتحسين قدراتهم ليكونوا قادرين على المنافسة في عالم العمل ومواصلة طريقهم المهني والوظيفي.

وقال: "تُمنح هذه الفرصة حتى يتمكن الطلاب من إكمال تعليمهم، وتوسيع آفاقهم، وبناء شخصيتهم، وبالتأكيد زيادة قدراتهم ليكونوا قادرين على المنافسة، سواء في المهارات الصلبة (hard skill)، أو المهنة، أو المسار الوظيفي".

وقال ممثل الحاصلين على المنحة الدراسية، فاتح عبد الرحمن، إن على الممنوحين مسؤولية أداء أمانة المنحة الدراسية على أكمل وجه. ووفقاً لطالب الفصل الدراسي السابع بكلية الدراسات الإسلامية، فإن الفرصة المكتسبة تشكل أيضاً مساحة لبناء علاقات الصداقة بين الممنوحين الذين سيشاركون في مختلف أنشطة صندوق STF.

وقال فاتح: "يجب علينا أداء هذه الأمانة لأنه ليس كل طلاب جامعة UIN جاكرتا يحصلون على تجربة قيمة للغاية مثلنا. من خلال هذا النشاط، يمكننا أيضاً تقوية أواصر الصداقة بين الحاصلين على المنحة (awardee)، فضلاً عن كونه دافعاً للاستمرار في المشاركة في أنشطة صندوق STF".

في الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2026، وزع صندوق STF منحاً دراسية لـ 56 طالباً بإجمالي مساعدات بلغت 214,084,000 روبية. وتألفت هذه المساعدات من منح التفوق (Beasiswa Prestasi) لـ 45 طالباً بقيمة 172,234,000 روبية، ومنح PHRS لخمسة طلاب بقيمة 17,050,000 روبية، ومنح PAAS لأربعة طلاب بقيمة 20,000,000 روبية، بالإضافة إلى برنامج الوالد الكفيل (Orang Tua Asuh) لطالبين بقيمة 4,800,000 روبية.

ومن خلال سلسلة التسليم والتوجيه هذه، يضع صندوق STF المنحة الدراسية ليس فقط كدعم لتكاليف التعليم، بل كفرصة للطلاب لتوسيع مساحة نموهم. ويتم توجيه الدعم المالي، والتوجيه، والتشبيك، وفرص التعلم لتكوين طلاب يتمتعون بشخصية قوية، وكفاءة، وقدرة على التكيف، وقادرين على تنمية الفائدة للآخرين.