عقدت كلية التربية ندوة وطنية، وشجعت جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا التحول التعليمي من خلال تآزر الذكاء الاصطناعي

جاكرتا، أخبار جامعة - عقدت جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا ندوة وطنية حول "التحول التعليمي في عصر الذكاء الاصطناعي وتنفيذ التعلم العميق "، يوم الثلاثاء (06/05/2025). وتؤكد كلية التربية الإسلامية باعتبارها الجهة المنظمة للندوة الوطنية التزامها كرائدة في تحويل التعليم الوطني. حضر الندوة الوطنية أكثر من 1206 مشاركًا من مختلف المؤسسات التعليمية.

حضر الندوة الوطنية التي ضمت متحدثين خبراء مختلفين في مجالاتهم، رئيس مركز دراسات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية، DPPM ITS، البروفيسور آي كيتوت إيدي بورنومو، STMT، رئيس فريق تطوير التعلم المتعمق بوزارة التعليم الابتدائي والثانوي، البروفيسور دكتور سويانتو إس تي، ماجستير في العلوم، مدير مدرسة شوبوس الدولية ، كاري ويلانينجرو، ماجستير في الإدارة العامة، عميد كلية التربية شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا جاكرتا، البروفيسور سيتي نورول أزكية، ماجستير في العلوم، دكتوراه، ومحاضر في كلية العلوم والتكنولوجيا،شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا، إسماعيلينينج إيفيوليانتي إس بي دي، ماجستير في الإنسانية، كمشرفين.

بدأت الندوة الوطنية بموضوع "الذكاء الاصطناعي للتعليم" الذي قدمه البروفيسور آي. كيتوت، حيث استشهد بتصريح آلان تورينج في اختبار تورينج الخاص به، والذي مفاده "عندما تتمكن الآلات من التفكير مثل البشر، فهذا هو المكان الذي ستظهر فيه مشاكل جديدة". ولذلك، يقدر البروفيسور كيتوت الخطوات التي اتخذتها جامعة جاكرتا في عقد هذه الندوة الوطنية، مع الأخذ في الاعتبار آثار استخدام الذكاء الاصطناعي التي يجب معالجتها بشكل مناسب.

"ومع تحقق توقعاته (تصريح آلان تورينج)، فإن عقد هذه الندوة الوطنية أمر مناسب للغاية، حتى نتمكن من الاستجابة والتوقع من الجوانب الأخلاقية"، كما قال البروفيسور آي كيتوت.

وفي سياق التعليم، يجب أن يأخذ استخدام الذكاء الاصطناعي في الاعتبار جميع الأطراف المشاركة في التعليم نفسه. كما تطرق البروفيسور كيتوت أيضًا إلى التآزر بين الذكاء الاصطناعي وأصحاب المصلحة في التعليم . وبحسب قوله، فإن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعد ويعزز دور كل صاحب مصلحة ، بدلاً من التنافس واستبدال مواقعهم في عالم التعليم.

قال "لقد ذكر البروفيسور كريم لاخاني من كلية هارفارد للأعمال ذات مرة أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل البشر، ولكن البشر الذين لديهم الذكاء الاصطناعي سوف يحلون محل البشر الذين لا يمتلكون الذكاء الاصطناعي".

وفي الجلسة التالية التي ناقشت "اتجاه سياسة التعلم العميق في المناهج الإندونيسية"، أكد البروفيسور سويانتو أن التعلم العميق هو نهج شامل من خلال خلق جو تعليمي وعملية تعلم واعية وذات مغزى وممتعة من خلال التفكير والشعور والرياضة.

وأوضح أن "هذا النهج يختلف بالتأكيد عن أساليب الذكاء الاصطناعي السابقة، إذ يشرك الطلاب بشكل كامل من خلال توفير مساحة تعليمية تكرم كل من المعلمين والطلاب والطلاب مع المعلمين".

وفي الختام، قال عميد كلية التربية جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا، البروفيسور سيتي نورول أزكية، ماجستير العلوم، دكتوراه، إن كلية التربية ستواصل الاستجابة لكل شكل من أشكال الابتكار في التعلم الذي يتطور. وأكد أن العصر الرقمي والاضطرابات التكنولوجية تتطلب من المؤسسات التعليمية، وخاصة تلك التي تنتج المعلمين المستقبليين، الاستمرار في التحسين والتكيف. ولهذا السبب، تعمل كلية التربية جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا جاكرتا على تغيير رؤية الكلية ورسالتها من أجل بناء مخطط تعليمي يتناسب مع احتياجات العصر وصديق للتكنولوجيا.

تسلط هذه الندوة الوطنية الضوء على دور جامعة شريف هداية الله جاكرتا باعتبارها مؤسسة قادرة على التكيف مع التحول التعليمي في العصر الرقمي. من خلال كلية التربية، أظهرت جامعةشريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا التزامًا قويًا بتطوير ابتكارات التعلم القائمة على التكنولوجيا. يعد هذا النشاط خطوة ملموسة في تشكيل نظام تعليمي ذي صلة ورؤيوي. بفضل نهجها التكاملي، تواصل جامعةشريف هداية الله الإسلامية الحكومية جاكرتا حضورها باعتبارها رائدة التغيير في عالم التعليم الوطني.

لمزيد من المعلومات يمكن الوصول إلى الندوة الوطنية عبر رابط اليوتيوب التالي: https://www.youtube.com/live/XnV9dT7vmWE?si=M2mv6N_yVVZcuFo9

(M. Hanif Al-Fatih/Zaenal M./Beruwitri Birulwalidain/Foto: Youtube UIN Jakarta)